2~5岁宝宝“听觉记忆训练”，赶紧学起来！

听觉记忆是能够对听到的口语信息进行加工处理，将听到的内容储存在大脑中，并能够回忆出听到了什么的能力，包括了注意、倾听、处理、储存、回忆等技能。

2-5岁的孩子是记忆力能力最强的阶段，此时训练孩子的听觉记忆效果也最佳。之所以要训练孩子的听觉记忆，就是要发展他的听能并建立语言理解的基础，帮他听更长、更复杂的句子，同时为孩子学长句子的打下基础。

听觉记忆是孩子在学习语言过程中必须具备的能力。例如家庭生活场景对话，聆听故事，对社交游戏规则的理解，上课听讲等都需要有良好的听觉记忆能力。今天我们就为家长推荐一些简单、实用的方法的听觉记忆训练方法。

单项训练

■ 在短句中重复拟声词，做音义连接

例句：我要汽车“滴滴滴”-“滴滴滴”-“滴滴滴”。

■ 仅听一次拟声词，做音义连接

例句：听听，哪只动物在喵喵叫？

■ 理解

例句：和老师说拜拜。

■ 不同数字、不同

例：名词——妈妈要袜袜；

动词——宝宝来跳一跳；

形容词——宝宝，妈妈要大大的。

■ 关键字词放在句末

例句：宝宝，哪个是苹果？

■ 关键字词放在句中或句首

例句：宝宝把苹果放在里面；

苹果给妈妈吃。

1+1组合训练

● 名词+名词
例句：我要汽车和苹果。
● 名词+动词
例句：小狗想喝水。
● 动词+动词
例句：妈妈想先洗脸后喝水。
● 形容词+名词
例句：我想要一顶红红的帽子。
● 量词+名词
例句：请给我三个苹果。

听觉记忆三项

● 3个名词
例句：请给我飞机、皮球和书。
● 2个名词+1个动词
例句：爸爸和妈妈一起吃饭。
● 1个名词+2个动词
例句：奶奶想要先洗澡再睡觉。
● 2个形容词+1个名词
例句：请给我大的红色的杯子。
● 量词+形容词+名词
例句：我想要三个绿色的球。

听觉记忆四项

● 4个名词
例句：我们去超市买汉堡、苹果、酸奶和饼干。
● 2个名词+2个动词
例句：小狗想喝水，小猫想睡觉。
● 2个形容词+2个名词
例句：给娃娃穿上红色的鞋和蓝色的裤子。
● 2个量词+2个名词
例句：我要买两个苹果和三块巧克力。

听觉记忆五项

● 5个名词
例句：小红帽在森林里遇到了兔子、乌鸦、狐狸、狼和猎人；
小猫想吃苹果和橘子，而老虎想吃西瓜。
● 5个动词
例句：放假的时候我喜欢爬山、打球、看书、听音乐和唱歌。
● 加入时间副词
例句：妹妹早上拿着面包坐公交车去看奶奶。

听觉记忆五项及以上

● 6项描述性语句
例句：请帮我找到那个穿着绿色短裤，左手拿着褐色的水桶，看起来很开心的小女孩儿。
● 听句子回答问题
例句：昨天，有一位小女孩儿在商店买了一个草莓冰激凌。

做好了听觉记忆游戏活动，对于听障儿童来说尤其有着众多的好处：

一是有利于逐步建立听障儿童语言理解的基础；

二是通过不断增长的口语信息的长度，发展听障儿童听更长、更复杂的句子的能力；

三是在听懂长句子的同时，为发展听障儿童说长句子的能力打下基础。

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