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儿童言语发展的规律参照

发布于 2019-03-08 17:45:36 阅读

       儿童的语言发展具有阶段性、渐进性的发展规律,随着年龄增长会有逐渐的进步。

  以下的表述参照方富熹、方格、林佩芬编著的《幼儿认知发展与教育》

  2个月,能偶尔发出/a/、/o/,/e/,等元音,有时候可以发出类似于鸽子叫似的咕咕声。

  6个月,大人在背后叫其名字,会转头寻找。

  当不开心的时候,会发出叫喊声,但不是哭声

  当哭的时候,能发出类似/mu/的唇音

  8个月,能模仿咂舌和咳嗽的声音,能明确的发出两个或两个以上的辅音,如/da-da/或类似的音,但不是有意识的发音。当听到“不”或者“不动”的声音时能暂停一下手里的活动,稍后可能会继续做手里的事情,能分辨自己的名字,当有人叫自己名字的时候有反应,叫别人名字的时候没有反应。

  9个月,能无意识的发出类似“妈妈”的发音。能对人或物发音,但发音不一定准确,发“这”“那”的时候用手指某样东西。

  11个月,会有意识的叫“妈妈”,能说2到3个字组成的话,但发音可能含糊不清,能说出有实际意义的3个单字,如“人”“物体”但发音不一定清楚。当大人说“欢迎”“再见”会以动作表达。

  1岁1个月到3个月,能说10-19个字,能说出的这些字均有意义,包括称呼兄弟姐妹、亲戚朋友和各种动作,但发音不一定清楚。选择性的看书中的图,目光随着大人的手,从一页到另一页,从一个细节到另一个细节看画面。

  1岁7个月到9个月,由于语言听觉和言语动觉协同差,对唇音、舌面音掌握较好,如“爸爸”“妈妈”;舌根音掌握较差,如“哥哥”说成“嘚嘚”少数儿童发不准舌尖音,如“小白兔”说成“小白杜”。对宝宝来说舌尖后音(卷舌音)最难掌握,所以常把“吃”说成“葱”。能说出10个以上的人称,日用品,和动物,十个左右的人体部位,环境房屋,食品和交通工具。5种以上的玩具,和自然景观,能说出4到5个字的组成的简单句,表达能力差的只用一个字表达一种意愿,如想喝水的时候,只会指着杯子说“水”。

  2岁1个月到2岁6个月,会说8到9个汉字组成的句子,句子中不仅有名词动词,还可能有形容词感叹词等。能正确的使用代词“他”来指代亲属和小伙伴等,说话会跟进情绪不同有明显不同的语调,能说出2到3天前的事情,会说儿歌4到5首,能理解打扰的要求并做对一件事,,能说出钥匙、钱币、鞋、球、铅笔中两种物品的用途。

  3岁1个月到4岁,能使用多种句型:

  主语+谓语:“晓明是个好孩子”“我们胜利了”

  主语+谓语+宾语:“老婆婆拉着孙子”

  主语+谓语+补语:“老师唱的歌好听极了”

  复合句:“你们真聪明真勇敢”

  能较连贯的复述故事中的内容

  5岁到6岁:在5岁能运行的句型中增加了新的句型。

  递进复合句:不但......而且,她今天不仅扫了地还擦了桌子。

  转折复合句:“.....但是.....”

  能有表情的朗读复述故事。

  能主动大胆的叙述生活中的所见所闻,